Приемная комиссия: (812) 576-06-71

План – проспект программ ДПО на 2020-2021 уч. год

План – проспект программ дополнительного профессионального образования и профессионального обучения на 2019 – 2020 учебный год

Наименование программыКраткая аннотацияКатегория слушателей / необходимый уровень образованияОбъем курсовой подготовки (в часах) /форма обученияКол-во слушателей (групп)Стоимость обученияСроки обучения /
Место проведения
Дополнительное профессиональное образование (профессиональная переподготовка)
1. Профессиональная переподготовка «Специалист по социальной работе»

Обучение по дополнительной профессиональной программе предполагает изучение:
- правовое обеспечение социальной работы;
- основы теории социальной работы;
- организация социальной работы в учреждениях образования, организациях здравоохранения и социального обслуживания,
- технологии социальной работы;
- инновации в социальной работе;
- этика и деонтология социальной работы;
- планирование, организация и контроль качества социального обслуживания;
- межведомственное взаимодействие в социальной работе.
Работники учреждений социального обслуживания, образования и здравоохранения

Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее

320 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию



зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
2. Профессиональная переподготовка «Инструктор-методист по адаптивной физической культуре» Обучение по дополнительной профессиональной программе предполагает изучение:
- правовые основы развития адаптивной физической культуры и адаптивного спорта в РФ;
- социально-биологические и медицинские основы адаптивной физической культуры и спорта, порядок и формы медицинского контроля;
- теория и методика адаптивной физической культуры;
- методическое обеспечение адаптивного физического воспитания, адаптивной двигательной рекреации, физической реабилитации, активного отдыха;
- обеспечение безопасности при проведении мероприятий с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья.
Специалисты работающие в сфере физкультуры и спорта

Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее

288 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию



зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
3 Профессиональная переподготовка
«Компьютерные системы и комплексы»
Обучение по дополнительной профессиональной программе предполагает изучение:
- проектирование цифровых устройств;
- применение микропроцессорных систем, установка и настройка периферийного оборудования;
- техническое обслуживание и ремонт компьютерных систем и комплексов.
Специалисты работающие в сфере цифровых устройств

Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее
256 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию



зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
4 Профессиональная переподготовка
«Педагог дополнительного образования (педагог-организатор)»
Обучение по дополнительной профессиональной программе предполагает изучение:
- методологические основы обучения;
- основы психологии;
- нормативно-правовые основы деятельности образовательной организации;
- конфликтология и коммуникативные технологии в образовательной деятельности;
- медиа-планирование;
- педагогические технологии в современном образовательном процессе;
- обеспечение безопасности жизни и здоровья обучающихся;
- оказание первой доврачебной помощи.
Специалисты образовательных учреждений

Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее
360 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию



зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
5 Профессиональная переподготовка «Менеджмент и маркетинг в сфере производства продукции и услуг» Обучение по дополнительной профессиональной программе предполагает изучение:
- основы экономики и организации предприятия;
- производственный менеджмент;
- стратегический менеджмент;
- финансовый менеджмент;
- методы принятия управленческих решений;
- бизнес-планирование;
- маркетинг в сфере производства и услуг;
- управление человеческими ресурсами;
- управление конфликтами.
Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее 320 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию



зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
6 Профессиональная переподготовка «Бухгалтерский учёт, анализ хозяйственной деятельности и аудит» Обучение по дополнительной профессиональной программе предполагает изучение:
- - основы экономики организации;
- статистика;
- менеджмент;
- документационное обеспечение профессиональной деятельности;
- финансы, денежное обращение и кредит;
- налоги и налогообложение.
Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее 504 часа

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию



зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
7 Профессиональная переподготовка «Бухгалтерский учёт, анализ хозяйственной деятельности и аудит» Обучение по дополнительной профессиональной программе предполагает изучение:
- - основы экономики организации;
- статистика;
- менеджмент;
- документационное обеспечение профессиональной деятельности;
- финансы, денежное обращение и кредит;
- налоги и налогообложение.
Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее 250 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию



зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
8 Профессиональная переподготовка «Менеджмент организации» Обучение по дополнительной профессиональной программе предполагает изучение:
- основы экономики и организации предприятия;
- инновационный менеджмент;
- стратегический менеджмент;
- финансовый менеджмент;
- методы принятия управленческих решений;
- бизнес-планирование;
- маркетинг;
- управление человеческими ресурсами;
- управление конфликтами.
Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее 250 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
     
9 Профессиональная переподготовка «Воспитатель дошкольных образовательных организаций» Обучение по дополнительной профессиональной программе предполагает изучение:
- возрастная анатомия и физиология ребёнка;
- основы специальной педагогики и психологии;
- методология и методика психолого-педагогических исследований;
- дошкольная педагогика;
- детская психология;
- семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста;
- теория и методика дошкольного образования;
- государственная политика в области дошкольного образования и т.д.
Специалисты дошкольных образовательных учреждений

Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее
360 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
     
10 Профессиональная переподготовка «Деловое и кадровое администрирование» Обучение по дополнительной профессиональной программе предполагает изучение:
- законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по управлению персоналом и кадровому делопроизводству;
- организацию работы кадровой службы;
- порядок документационного обеспечения работы с персоналом;
- организационно-распорядительную документацию по кадровому делопроизводству и управлению персоналом;
- правовое регулирование трудовых отношений, организации труда и оплаты персонала;
- базовые основы информатики, структурное построение информационных систем и особенности работы с ними;
- порядок поиска, привлечения, подбора и отбор персонала;
- организацию и проведение мероприятий по развитию и построению профессиональной карьеры персонала;
- порядок обучения, адаптации и стажировки персонала;
Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее 320 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию



зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
11 Профессиональная переподготовка «Кадровое делопроизводство» Обучение по дополнительной профессиональной программе предполагает изучение:
- законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по управлению персоналом и кадровому делопроизводству;
- организация работы кадровой службы;
- порядок документационного обеспечения работы кадровой службы;
- организационно-распорядительная документация по кадровому делопроизводству и управлению персоналом;
- персональная документация.
Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее 250 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию



зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
12 Профессиональная переподготовка «Медиация (базовый курс)» Обучение по дополнительной профессиональной программе предполагает изучение:
- медиация как альтернативный метод разрешения споров;
- принципы и инструменты медиации;
- этические нормы в медиации;
- организационно-техническое и документарное обеспечение процедуры медиации;
- медиация как процедура.
Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее 250 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию



зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
Дополнительное профессиональное образование (повышение квалификации)
1. «Формирование антинаркотического мировоззрения и дискредитация зависимого поведения в подростково-молодежной среде» В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- модели, формы и методы антинаркотической работы с подростками в образовательном учреждении.
- профилактика немедицинского употребления наркотических и других психоактивных средств, а также других видов зависимого поведения в подростково-молодежной среде;
- методы работы с подростками аддиктивного и девиантного поведения.
- духовно-нравственное воспитание в профессиональном образовании.
- здоровьесберегающие технологии в воспитательной работе.
- организация досуга студентов - культмассовые мероприятия.
Преподаватели, кураторы, педагоги-организаторы, социальные работники, сотрудники спортивно-досуговых секторов, психологи, тренеры

Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее

24 часа

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию



зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
2. «Инновационные технологии организации воспитательной работы в образовательном учреждении»



В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- модели, формы и методы воспитательной работы с подростками в образовательном учреждении.
- кураторская работа в учебном учреждении. Особенности организации совместной деятельности куратора и родителей в процессе воспитания.
- роль преподавателя в современной системе воспитания.
- методика работы педагогов-организаторов и их роль в организации воспитательного процесса в образовательном учреждении.
- методы работы с подростками аддиктивного и девиантного поведения.
- духовно-нравственное воспитание в профессиональном образовании.
- организация досуга студентов - культмассовые мероприятия.
- здоровьесберегающие технологии в воспитательной работе.
Преподаватели, кураторы, педагоги-организаторы, социальные работники, сотрудники спортивно-досуговых секторов, психологи, тренеры

Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее

24 часа

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
3. «Управление системой внутреннего контроля качества организации социального обслуживания» В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- реализация государственной политики в системе социального обслуживания;
- примерные порядки предоставления социальных услуг;
- национальные стандарты Российской Федерации в сфере социального обслуживания;
- независимая оценка качества условий предоставления социальных услуг;
- система внутреннего контроля качества организации социального обслуживания
Директора, заместители директоров, специалисты работающие в сфере социального обслуживания

Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее

24 часа

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
4. «Социальная инклюзия в работе специалиста социального обслуживания» В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- основные принципы концепции социальной инклюзии;
- нормативное обеспечение социальной инклюзии в организациях социального обслуживания.
- адаптивные технологии и механизмы реализации права инвалидов на непрерывное образование; образование как канал для достижения социальной инклюзии.
- общие и специфические особенности ЛОВЗ, инвалидов и представителей других групп, нуждающихся в социальной помощи.
- обеспечение безбарьерной среды при получении всех видов и уровней социальных услуг
- реализация программ социальной инклюзии в государственных и коммерческих организациях, обеспечивающих стационарное обслуживание.
Руководители и специалисты организаций социального обслуживания, образовательных учреждений

Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее

24 часа

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
5. «Современный литературный процесс» В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- общие закономерности развития современной литературы;
- современная русская проза;
- литературные иерархии и репутации;
- особенности отечественной драматургии конца XX – начала XXI в;
- современная литературная критика.
Преподаватели

Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее

72/144 часа

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
6. «Арт-терапия в работе с пожилыми людьми»



В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- арт-терапия как научное направление в психологии;
- психологические особенности лиц пожилого возраста;
специфика организации досуговой деятельности с пожилыми;
формы и методы арт-терапии;
техники арт-работы с пожилыми, имеющими разные ограничения возможностей здоровья.
Специалисты организаций социального обслуживания

Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее







40 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
7. «Основы безопасности социального работника при предоставлении социальных услуг в форме социального обслуживания на дому» В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и ситуациях криминогенного характера;
- риски социального работника при предоставлении услуг в форме социального обслуживания на дому;
- психологическая безопасность;
- экономическая безопасность.
Заведующие отделениями социального обслуживания, специалисты по социальной работе, социальные работники

Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее

72 часа

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
8. «Современные технологии методического обеспечения физкультурно-оздоровительной
и спортивно-массовой работы»
В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- современные тенденции оздоровительной физической культуры;
- теоретико-методические основы оздоровительной физической культуры;
- адаптивная физическая культура;
- диагностика, контроль и самоконтроль физического состояния в процессе физкультурно-рекреативной деятельности и занятий АФК.
Специалисты работающие в сфере физкультуры и спорта

Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее

24 часа

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
9. «Особенности предоставления социальных услуг пожилым людям с деменцией в различных формах социального обслуживания» В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- понятие «деменция», формы деменции;
- особенности предоставления социальных услуг гражданам, страдающим деменцией;
- психологическая и личная безопасность социального работника при оказании социального обслуживания гражданам, страдающим деменцией.
Заведующие отделениями социального обслуживания, специалисты по социальной работе, социальные работники

Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее

72 часа

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
10. «Внедрение профессиональных стандартов в деятельность организации. Независимая оценка квалификаций» В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- национальная система квалификаций;
- профессиональные стандарты и квалификации;
- алгоритм внедрения профессиональных стандартов в организации;
- независимая оценка квалификации.
Директора, заместители директоров организаций

Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее

24 часа

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
11. «Организация долговременного ухода за пожилыми людьми» В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- обеспечение доступной среды жизнедеятельности и предоставление социально-бытовых услуг пожилым, нуждающимся в постороннем уходе с учетом их состояния здоровья и индивидуальных потребностей;
- организация предоставления социально-медицинских услуг пожилым, нуждающимся в постороннем уходе;
- социальная адаптация и программы досуговой деятельности в социализации и развитии коммуникативных возможностей пожилых, нуждающихся в посторонней помощи.
Заведующие отделениями социального обслуживания, специалисты по социальной работе, социальные работники

Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее

72 часа

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
12. «Оказание первой помощи до оказания медицинской помощи в организациях социального обслуживания» В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- основы анатомии и физиологии человека;
- принципы, порядок и средства оказания первой медицинской помощи;
- первая доврачебная медицинская помощь при неотложных состояниях, травмах, отравлениях, укусах змей и насекомых;
- первая медицинская помощь в условиях чрезвычайных ситуаций, при поражениях отравляющими и аварийно- химически опасными веществами (АХОВ).
Специалисты организаций социального обслуживания методисты, преподаватели

Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее

72 часа

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
13. «Основы оказания первой помощи в условиях образовательного учреждения и спортивно-оздоровительного комплекса с обучением на симуляторах» В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- основы анатомии и физиологии человека;
- принципы, порядок и средства оказания первой медицинской помощи;
- первая доврачебная медицинская помощь при неотложных состояниях, в условиях образовательного учреждения и спортивно-оздоровительного комплекса;
- первая медицинская помощь в условиях чрезвычайных ситуаций, при поражениях отравляющими и аварийно- химически опасными веществами (АХОВ).
Специалисты образовательных учреждений и спортивно-оздоровительного комплекса

Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее

72 часа

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
14. «Психологические аспекты взаимодействия кондуктора с пассажирами общественного транспорта» В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- психологические аспекты речевого взаимодействия;
- профессиональное общение кондуктора;
- методы формирования положительного образа кондуктора.
Специалисты, работающие в сфере обслуживания пассажиров и контроля соблюдения установленных при проезде правил 30 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
15. «Психологические аспекты взаимодействия с клиентами» В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- общение в системе межличностных и общественных отношений;
- общение как обмен информацией и взаимодействие;
- этикет в профессиональной деятельности;
- принципы и правила бесконфликтного общения;
- клиентоориентированное речевое поведение и его особенности в сфере обслуживания.
Специалисты, работающие в сфере сервиса и оказания услуг населению (торговля, техническое обслуживание, ремонт, предоставление персональных услуг, услуги гостеприимства, общественное питание и пр.) 30 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
16. «Русский язык и литература в третьем тысячелетии: изучение, преподавание, культура речи» В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- общие закономерности развития современной русской литературы;
- современная русская проза;
- литературные иерархии и репутации в контексте современной социокультурной ситуации;
- особенности отечественной драматургии третьего тысячелетия;
- проблемы современного русского языка и культуры речи.
Преподаватели филологических дисциплин

Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее
75 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
17 «Логопедическая работа с детьми» В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- анатомо-физиологические основы восприятия и воспроизведения речи;
- основы общей и специальной педагогики, общей и возрастной психологии;
- научные основы практической логопедии, диагностика и классификация нарушений речи;
- методы и приёмы коррекции речевых расстройств
Специалисты образовательных учреждений

Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее
360 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
18 «Бухгалтерский учёт, анализ хозяйственной деятельности и аудит» В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации;
- ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества. Инвентаризация имущества и финансовые обязательства организации;
- проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами. Использование прикладных офисных программ MS Word и (или) MS Exel;
- составление и использование бухгалтерской отчетности организации;
- аудит.
Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее 248 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
19 «Бухгалтерский учёт, анализ хозяйственной деятельности и аудит» В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации;
- ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества. Инвентаризация имущества и финансовые обязательства организации;
- проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами. Использование прикладных офисных программ MS Word и (или) MS Exel;
- составление и использование бухгалтерской отчетности организации;
- аудит.
Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее 40 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
20 «Деловые переговоры» В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- деловые переговоры как форма деловой коммуникации;
- этикет и деловая этика проведения переговоров;
- деловые переговоры в условиях конфронтации и в условиях сотрудничества;
Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее 72 часа

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
21 «Стресс-менеджмент» В программе рассматриваются вопросы (проблемы):
- теоретические основы стресс-менеджмента;
- диагностика стрессовых состояний;
- профилактика и коррекция стресса в профессиональной деятельности
Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее 40 часов
очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
22 «Медиация (базовый курс)» Обучение по дополнительной профессиональной программе предполагает изучение:
- медиация как альтернативный метод разрешения споров;
- принципы и инструменты медиации;
- этические нормы в медиации;
- организационно-техническое и документарное обеспечение процедуры медиации;
- медиация как процедура.
Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее 40 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию



зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
Профессиональное обучение
Социальное направление
1. Программа профессионального обучения «Сиделка (помощник по уходу)» разработана в соответствии с профессиональным стандартом «Сиделка (помощник по уходу)», приказ Минтруда Российской Федерации от 30.07.2018 № 507н Обучение по программе профессионального обучения предполагает изучение:
- обеспечение доступной среды жизнедеятельности и предоставление социально-бытовых услуг лицам, нуждающимся в постороннем уходе с учетом их состояния здоровья и индивидуальных потребностей;
- организация предоставления социально-медицинских услуг лицам, нуждающимся в постороннем уходе;
- социальная адаптация и программы досуговой деятельности в социализации и развитии коммуникативных возможностей лиц, нуждающихся в посторонней помощи;
- санитарно-гигиенические требования по организации ухода за лицами, нуждающимися в постоянном уходе.
Нет требований к образованию 260 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
2. Программа профессионального обучения «Младшая медицинская сестра по уходу за больными» разработана в соответствии с профессиональным стандартом «Младший медицинский персонал», утвержденного Приказом Минтруда РФ от 12.01.2016 № 2н Обучение по программе профессионального обучения предполагает изучение:
- осуществление сестринского ухода за пациентами с соблюдением
инфекционной безопасности;
- общение в сестринском деле;
- оказание медицинских услуг в пределах полномочий;
- организация безопасной среды для пациента и персонала.
Требования к образованию: среднее общее образование
(11 классов)
216 часов
очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
3. Программа профессионального обучения «Санитар» разработана в соответствии с профессиональным стандартом «Младший медицинский персонал», утвержденного Приказом Минтруда РФ от 12.01.2016 № 2н Обучение по программе профессионального обучения предполагает изучение:
- организация профессиональной деятельности санитара;
- осуществление ухода за пациентами с соблюдением инфекционной безопасности;
- уход за телом умершего человека.
Требования к образованию: среднее общее образование
(11 классов)
250 часов
очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
4. Программа профессионального обучения «Социальный работник» разработана в соответствии с профессиональным стандартом «Социальный работник», утвержденного Приказом Минтруда РФ от 18.11.2013 № 677н Обучение по программе профессионального обучения предполагает изучение:
- основы теории социальной работы;
- организация социальной работы в учреждениях образования, организациях здравоохранения и социального обслуживания,
- предоставление социальных услуг клиентам организации социального обслуживания;
- инновации в социальной работе;
- этика и деонтология социальной работы;
Требования к образованию: среднее общее образование
(11 классов)
320 часов
очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
5. Программа профессионального обучения «Ассистент (помощник)
по оказанию технической помощи инвалидам и лицам
с ограниченными возможностями здоровья» разработана в соответствии с профессиональным стандартом « Ассистент (помощник)
по оказанию технической помощи инвалидам и лицам
с ограниченными возможностями здоровья», утвержденного Приказом Минтруда РФ от 12.04.2017 № 351н
Обучение по программе профессионального обучения предполагает изучение:
- теоретические и правовые основы социальной защиты населения;
- обеспечение равных возможностей для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
- этика и психология профессиональной деятельности;
- социально-медицинские основы профессиональной деятельности;
- правила проезда в различных видах транспорта, в том числе правила проезда/перевозки инвалида и лица с ограниченными возможностями здоровья.
Требования к образованию: среднее общее образование
(11 классов)
254 часа
очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
6. Программа профессионального обучения «Охранник»
разработана в соответствии с Приказом Минобрнауки России № 430 от 26.04. 2010г. «О требованиях к минимуму содержания программы профессиональной подготовки частных охранников», Приказом Минздравсоцразвития России от 17.04.2009 г. № 199 «О внесении изменения в Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих, выпуск 1»
Лица, прошедшие обучение по программе профессиональной подготовки частных охранников, должны иметь четкую ценностную ориентацию на обеспечение законных прав и интересов заказчиков охранных услуг и владеть основным системным подходом к решению следующих задач:
- охрана помещений и территорий объектов, охрана имущества, в том числе при его транспортировке, принятие мер к недопущению и пресечению хищений охраняемого имущества с применением при необходимости специальных средств, разрешенных в частной охранной деятельности;
- охрана объектов и имущества на объектах, имеющих важное значение для обеспечения жизнедеятельности и безопасности государства и населения и т.д.;
Требования к образованию: среднее общее образование
(11 классов)
98 часов

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
Техническое направление
1. Программа профессионального обучения «Монтажник РЭА и приборов» Обучение по программе профессионального обучения предполагает изучение:
- организация и выполнение сборки н монтажа радиотехнических систем, устройств и блоков в соответствии с технической документацией
Требования к образованию: среднее общее образование
(11 классов)
162 часа

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
2. Программа профессионального обучения «Регулировщик РЭА и приборов» Обучение по программе профессионального обучения предполагает изучение:
- механическая и электрическая регулировка радиоустройств, компьютерного оборудования, радиоэлектронной аппаратуры и различных приборов.
Требования к образованию: среднее общее образование
(11 классов)
162 часа

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
3. Программа профессионального обучения «Контролер РЭА и приборов» Обучение по программе профессионального обучения предполагает изучение:
- контроль и испытание простых радиоэлектронных функциональных узлов и элементов приборов с применением типового контрольно-измерительного и испытательного оборудования
Требования к образованию: среднее общее образование
(11 классов)
162 часа

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
4. Программа профессионального обучения «Слесарь-сборщик РЭА и приборов» Обучение по программе профессионального обучения предполагает изучение:
- организация и выполнение сборки радиотехнических систем, устройств и блоков в соответствии с технической документацией;
- электрическая и механическая регулировка, проверка и испытание сборочных единиц и элементов простых и средней сложности
Требования к образованию: среднее общее образование
(11 классов)
102 часа

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
5. Программа профессионального обучения «Настройщик РЭА и приборов» - механическая и электрическая настройка радиоустройств, компьютерного оборудования, радиоэлектронной аппаратуры и различных приборов. Требования к образованию: среднее общее образование
(11 классов)
102 часа

очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

по согласованию

зависит от формы обучения и количества обучающихся

по согласованию
6. Программа профессионального обучения «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин» Обучение по программе профессионального обучения предполагает изучение:
- устройство персональных компьютеров, основные блоки, функции и технические характеристики;
- архитектуру, состав, функции и классификацию операционных систем персонального компьютера;
- виды и назначение периферийных устройств, их устройство и принцип действия, интерфейсы подключения и правила эксплуатации;
Требования к образованию: основное общее образование
(9 классов)
256 часов
очная,
очно-заочная;
заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
     
Наверх